Насилие в школах

Валентина Иванова: насилие идет как и со стороны учителей в отношении наших детей, так и со стороны учеников в отношении учителей – этот факт более серьезный. Фото: Ульяна Ким/Великая Эпоха

По данным Всероссийского педагогического собрания, количество правонарушений и преступлений в школах продолжает расти: в 2007 году зафиксировано 157 случаев избиения учеников учителями, в 2008 году - 181 случай; в прошлом году избиениям со стороны учеников подвергся 21 педагог, в текущем году - 45.

«Это сводки МВД, которые официально прошли через все соответствующие органы с оформлением дел», - уточнила сопредседатель-координатор Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова на пресс-конференции на тему «Насилие в российских школах».

Она привела пример насилия в отношении директора одной из российских школ со стороны его подопечных. По ее словам, новый директор школы «стал требовать выполнения определенных дисциплинарных аспектов», при нарушении которых «отчитывал ребят в присутствии сверстников». В ответ «нарушители», разрубив дверь топором, прорвались к нему в кабинет, забрали телефон, выбросили в окно телевизор, разбили посуду, разбросали осколки по кабинету и т.п.

В другой школе, рассказала В. Иванова, группа учеников решила обворовать квартиру своего учителя. Когда тот вернулся домой и увидел в квартире учащихся, попытался вызвать милицию. В отместку ученики избили своего педагога.

Она также отметила, что бывают и такие случаи, когда учителя используют в своих конфликтах учеников. Так, завуч одной из школ пыталась избавиться от молодой учительницы: она попросила нескольких старшеклассников срывать ее уроки. Как-то раз во время урока в кабинет этой учительницы начал рваться старшеклассник. Та вышла из класса и потребовала, чтобы этот парень отошел от кабинета, и стала оттаскивать его за руку от двери. Тогда из-за угла «появились свидетели»: медсестра и завхоз. «Было сфабриковано дело, и учительницу уволили из школы за рукоприкладство», - подчеркнула В. Иванова.

По словам председателя Московского городского совета родительской общественности Ирины Ярчак, в школах, порой, возникают и крупномасштабные конфликты. Так, в некоторых школах, когда некому вести урок, учеников запирают в классах. «Те начинают звонить родителям, родители приходят к школе. Заканчивается все взысканиями и выговорами», – говорит она.

И. Ярчак также рассказала, что нередки случаи насилия родителей над чужими детьми. Например, бабушки приходят в школу или поджидают «обидчиков» возле школы, а потом «берут их за шкирку или душат». Когда о произошедшем узнают родители, то приходят в школу с требованием «разобраться» с теми взрослыми, которые побили их детей. Тогда в рамках Совета школы, родительского комитета или управляющего совета предпринимаются какие-то действия.

«Под флагом насилия»

Отвечая на вопрос, в чем причина агрессивности учеников, член Общественной палаты РФ Владимир Извеков отметил, что у нас еще действуют «домостроицкие стереотипы», когда послушание считается главным стереотипом - дети должны быть послушными.

«Но дети более подвижны, чем взрослые, у них кровь быстрее бегает, и, естественно, родители не могут угнаться, - говорит он. - Дети чувствуют, что они все время находятся под флагом насилия. Когда к ним осуществляется много насилия, естественно, они также будут себя вести с окружением. Наверно, они считают, что это норма жизни».

«Агрессивная взрослая среда не может сформировать не агрессивного ребенка», - считает В. Извеков. «Естественно, дети подражают», - уверен он.

Как учителю восстановить силы?

Сопредседатель-координатор Всероссийского педагогического собрания обратила внимание журналистов на загруженность школьных учителей. Она отметила, что учитель работает как минимум на полтары или две ставки - 36 часов в неделю. «Это колоссальная нагрузка, которая не дает возможности вздохнуть, отдохнуть и быть морально готовым к психологическим особенностям класса», - говорит В. Иванова.

Она привела статистику, согласно которой, учителю, чтобы восстановить силы в морально- психологическом плане, требуется дать дополнительный свободный день в течение недели. «Но при такой нагрузке это не возможно, это не мыслимо, - делает вывод В. Иванова. -  Эту тему нужно поднимать, обсуждать и обеспечивать соответствующее законодательство».

В итоге, участники пресс-конференции отметили, что важно поднимать вопросы психологической поддержки учителя, его морального состояния, материального положения, повышения квалификации раз в пять лет, а не раз в десять, как это предусмотрено законодательством.

У детей же, по их мнению, агрессивность не будет расти, если дать им возможность «самовыражаться» и обеспечить их трудовую занятость. И, главное, воспитывать ответственность, потому что ребенок, получивший такой опыт, будет ответственным как в семье, так и в обществе на протяжении всей жизни.

Написать первый комментарий

Powered by AkoComment Tweaked Special Edition