На этом фоне выделяется одна канадская мать китайского происхождения. Вооружившись любовью, терпением и стойкостью, она начала борьбу, чтобы отвести свою дочь от грани гендерного перехода.
Вот история Мэй, в которой она делится своей точкой зрения, стремясь дать надежду семьям, сталкивающимся с подобными проблемами.
Мэй, как и все имена в этой истории, — это псевдоним.
За обеденным столом неожиданное заявление Лены, дочери Мэй, заставило её и мужа Уильяма потерять дар речи.
«Я хочу быть мальчиком», — объявила Лена, вызвав у родителей замешательство и беспокойство.
Пытаясь сохранить самообладание, Мэй спросила:
«Что случилось?»
«Я чувствую себя мальчиком. Мне не нравится носить платья, розовый цвет или играть с вещами, которые обычно ассоциируются с девочками», — объяснила Лена.
Пытаясь успокоить её, Мэй ответила:
«Это нормально, что некоторые девочки не принимают эти вещи. Ты всегда была немного сорванцом, и это нормально».
Однако убеждённость Лены была непоколебима.
«Нет, я чувствую, что я мальчик, и вы не можете меня переубедить», — заявила она.
Её отец попытался вмешаться в разговор, изложив традиционные взгляды на гендерную проблематику, но был резко прерван. Лена, заметно расстроившись, обвинила родителей в «расизме», чем на мгновение озадачила их и нечаянно позабавила. Слово выглядело настолько вырванным из контекста, что они не могли не рассмеяться, удивляясь, откуда у неё взялось такое понятие.
Они попросили её уточнить, что она имеет в виду под словом «расизм». Вопрос привёл её в замешаттельство, она не понимала, что говорит.
По словам Мэй, этот инцидент показал, как такие термины, как «расизм», могут неправильно использоваться для защиты личных взглядов, напоминая о том, как широкие ярлыки иногда произвольно применяются в политических контекстах.
В возрасте около 14 лет, когда Лена только что перешла в государственную школу, её настойчивое желание идентифицировать себя как мужчину стало ещё сильнее. Такие фразы, как «я считал», «я хотел» и «я такой», стали обычным явлением в домашних разговорах об индивидуальности.
Её решимость приняла осязаемые формы: она тренировалась повышать голос и выражала желание изменить своё тело, что привело к таким неприятным проявлениям, как отказ принимать ванну и желание сделать операцию.
Её борьба со своей идентичностью достигла пика, когда она плача заявила:
«Я хочу умереть! Если вы не позволите мне осуществить транспереход, я умру!»
«Что бы вы предпочли: мёртвую дочь или живого сына?»
Мучительный вопрос, заданный Леной, также представлен медицинскими работниками в документальном фильме Epoch Times «Гендерная трансформация: невыразимые реалии». В нём отражена глубокая дилемма, с которой сталкиваются родители, преодолевающие кризис гендерной идентичности своих детей.
По словам Мэй, если бы документальный фильм был доступен три года назад, её ответ на этот вопрос был бы полон убеждённости:
«Прежде всего я хочу здорового ребёнка».
Пробуждение: «Я должна спасти своего ребёнка»
Тоскующий вид Лены бросил тень на семью, брат Генри был слишком напуганным и не выходил из комнаты. Мать боялась, что его память о том времени навсегда будет омрачена борьбой, охватившей семью.
Суматоха, связанная с идентичностью Лены, подняла важные вопросы: действительно ли исполнение её желания изменить своё тело принесёт ей покой? Сможет ли переход к мужскому полу решить проблемы, с которыми она столкнулась и сделать её счастливой?
Мать вспомнила трудности, связанные с рождением Лены. Она вынашивала ребёнка сверх положенного срока и, несмотря на предложение врача о кесаревом сечении, пыталась ускорить естественные роды физическими упражнениями.
Столкнувшись с трудностями Лены, решимость матери спасти своего ребёнка была непоколебима.
Размышления о прошлом: знакомство с уникальным миром Лены
Лена с её сияющими глазами и розовым цветом лица, с самого начала была источником радости. Бабушка восхищалась красотой внучки, когда обнимала её.
Тихий характер Лены был очевиден с самого начала; в два года она редко разговаривала, и её сдержанность была заметна даже во время выступлений в детском саду, вызывая беспокойство.
Несмотря на тихий характер, она была предприимчивой, бесстрашно шагая навстречу новым впечатлениям.
Когда она перешла в начальную школу, уникальный подход Лены к окружающему миру и её социальным взаимодействиям — или их отсутствию — стал более выраженным. Когда уходила любимая учительница, её одноклассники демонстрировали свою привязанность и печаль, реакцией Лены был смех, находя юмор в печали других.
Описывая необычную реакцию, её мать сказала, что в ней не было злого умысла; она просто продемонстрировала другой взгляд на выражение эмоций. Тем не менее социальное и эмоциональное развитие Лены, особенно в понимании чувств других людей и взаимодействии с ними, отставало.
Это не проявлялось как стремление к дружбе, пока она не оказалась на пороге значительных жизненных перемен: решения семьи переехать в Северную Америку. Переезд зажёг надежду на новые связи.
При переходе в новую школу за границей уровень интереса и вовлечённости Лены, похоже, не соответствовал уровню её сверстников, что затрудняло адаптацию к социальным нормам и ожиданиям.
Ориентация в образовательной среде
Проблема формирования дружеских отношений, усугубленная трудностями подросткового возраста, обострилась для Лены.
В шестом классе её попытки завести друзей в сочетании с отсутствием академической активности вызвали обеспокоенность у преподавателя, который заподозрил у неё неспособность к обучению. Однако Мэй была уверена, что трудности дочери не из-за неспособности к обучению, а из-за неуверенности в социальной среде, что часто приводило её в уныние.
В конце концов, все мы испытываем смятение, боль и неудовлетворенность в процессе нашего роста, размышляла она: эти болезненные моменты — часть необходимого пути к зрелости.
В поисках школы, где её могли бы понять и оценить по достоинству, семья нашла фермерскую школу с классами для разных возрастов и учебной программой, которая развивала индивидуальность Лены. В младшем классе с внимательными учителями к Лене вернулся интерес к учёбе и даже завязались дружеские отношения. Этот период ознаменовался значительным улучшением в настроении и успеваемости.
Однако на следующий год из-за небольшого числа учащихся её класс был расформирован. Лена решила, что в государственной школе она найдёт много друзей.
Однако Мэй беспокоилась о ценностях, пропагандируемых в некоторых государственных школах, особенно в отношении сексуальности и использования социальных сетей. Но её дочь была настойчива, поэтому Мэй уступила.
«Если бы я знала, что впереди меня ждут опасности, — сказала Мэй, — я бы сделала всё, чтобы мой ребёнок не заблудился; если бы впереди были скалы, я бы продралась сквозь тернии, чтобы спасти жизнь моего ребёнка. Я понятия не имела, с чем столкнулась».
Переход в подростковый возраст
Лена с энтузиазмом отправилась в государственную школу. Минимум домашних заданий давал ей свободное время для общения в социальных сетях. Мэй находила утешение в передышке от обычных проблем повседневной жизни.
Однако передышка длилась недолго. Однажды Лена взволнованно сказала своей матери:
«Мама, я больше не могу чётко видеть классную доску. Я близорука!»
Как ни странно, она мечтала быть близорукой, полагая, что очки улучшат её внешность.
«У меня большое лицо; в очках оно кажется меньше и лучше».
Тем не менее выбор подходящих оправ стал мучением, поскольку ни одна пара не соответствовала её ожиданиям, что привело к печальному выводу: она хотела сделать пластическую операцию, чтобы изменить своё лицо. Разговоры, пытавшиеся переключить её внимание с внешнего вида на ценность внутренней красоты и принятия себя, не были услышаны.
Однажды Лена сказала своей матери, что «ненавидит» свою грудь.
«Женские тела уродливы, — сказала она. — Женщины слабы; над ними издеваются. Мужские тела выглядят хорошо. Мужчины сильны; мужчины лучше».
Она не хотела быть женщиной.
Мэй знала, что растущее недовольство дочери своей внешностью и её женственностью отражает глубокую борьбу. И всё же она думала, что это просто проблемы взросления. Она вспомнила, как в детстве тратила полчаса на то, чтобы собрать волосы в конский хвост, который её устраивал, пока каждый волосок не становился гладким и ровно прилегал к коже головы, а её мать говорила:
«Хватит, уже достаточно хорошо».
Поэтому объявление Лены за обеденным столом стало шоком. Мэй внезапно стало ясно, что, хотя она преуменьшала проблемы Лены как «подростковые трудности взросления», дочь шла другим путём.
Что именно произошло?
Приведёт ли смена пола к счастью?
Когда Мэй начала расследование, она обнаружила, что её государственная школа познакомила Лену с широким спектром гендерных идентичностей.
Её дочь рассказала ей:
«Перед уроком учитель общался с нами, говоря, что быть геем — это хорошо и что у него есть друзья-геи».
Образовательный контент был дополнен видеороликами на YouTube о гендере. Электронное письмо от учителя о предстоящем занятии по половому воспитанию намекало на более широкое определение гендера, выходящее за рамки традиционной бинарной системы.
Что-то побудило Мэй покопаться в онлайн-активности Лены. В истории посещений её дочери Мэй нашла множество влиятельных трансгендеров.
Интерпретация сообщений этих влиятельных людей Леной была простой, но красноречивой:
«Они перешли, и они счастливы».
Это восприятие в сочетании с её собственным опытом социальной изоляции, как ей казалось, предлагало простое решение её проблемы.
Трудности подросткового возраста, добавленные к её существующим проблемам, уже подавляли подростка. Теперь трансгендерное образование предлагало ей предполагаемое решение:
«Измени свой пол раз и навсегда! Все твои проблемы проистекают из того, что ты не в том теле!»
Вскоре после этого Мэй позвонила учительница и сказала, что Лена хочет, чтобы к ней обращались с местоимениями «он/его» вместо «она/её». Учительница спрашивала согласия Мэй.
Несмотря на своё смятение, она была благодарна учительнице за то, что та проинформировала её. Мэй сказала: «Спасибо, но я не согласна», и рассказала о пути роста Лены, её замешательстве в период полового созревания и трудностях с поиском друзей.
«Я понимаю своего ребёнка, — сказала Мэй. — Я знаю, что для неё правильно».
Учительница ничего не прокомментировала, признав опасения Мэй, прежде чем повесить трубку.
В тот момент, по словам Мэй, она знала, что Лена больше не может оставаться в этой школе.
Мутные воды гендерной идентичности
Решение исключить Лену из её нынешней школы стало настоятельной необходимостью, ситуация усугубилась трагическим случаем в Ванкувере.
В марте 2021 года отец был арестован за то, что назвал свою биологическую дочь «дочерью». Девочке было 13 лет, когда в канадской детской больнице ему сказали, что его дочери собираются ввести тестостерон без его согласия.
При чтении отчёта руки Мэй задрожали.
Отец выступил против прохождения своего ребёнка медицинских процедур, подтверждающих гендер, желая защитить её от необратимого вреда. Однако медицинская и правовая система Канады и мать ребёнка настаивали на этом.
Он обнаружил, что в школе его дочери показывали учебные материалы из SOGI 123. SOGI 123, что расшифровывается как «Сексуальная ориентация и гендерная идентичность», — это программа образовательных ресурсов, одобренная министерством образования Британской Колумбии.
Более того, в школе имя его дочери было изменено без его ведома.
Отец утверждал, что в интересах его дочери сохранение её здоровья на случай, если она передумает. После полового созревания 85% детей с гендерной путаницей больше не считают, что они противоположного пола.
Мэй читала дальше. Что сказали эксперты? Под руководством психолога первый визит девочки в больницу привёл к составлению плана лечения. В форме согласия на лечение прямо указывалось, что лечение было «экспериментальным». Экспертам было «неясно» относительно его будущего воздействия на здоровье ребёнка.
Такова была позиция экспертов. Что насчёт судьи? Судья полагал, что в интересах ребёнка было сделать тело подростка более похожим на тело мальчика.
«Что происходит с нашим обществом? — спросила Мэй себя, преисполнившись страха. — С кем я борюсь? Если так будет продолжаться, с чем столкнётся ребёнок? С чем столкнусь я? С чем столкнётся наша семья?»
Успокоившись, она взяла себя в руки.
«Я должна спасти своего ребёнка, — решила она. — Я не эксперт, судья или государственный служащий; я просто мать. Я только знаю, что эта жизнь была доверена мне, и я должна поддержать её».
Мэй вспоминала, как Лена училась говорить, делала свои первые шаги, радостно танцевала в своём новом дождевике по дороге в школу, как плакала в истерике из-за того, что у неё не было надувного мяча.
Мысленно она вновь пережила тот летний день, когда люди проходили мимо под платанами. Мэй взяла маленькую ручку дочери, мягко, но твёрдо сказав:
«Мама знает, что тебе это действительно нравится, но автобус туда сегодня не ходит; мы можем купить мячик в следующий раз».
«Что такое воспитание детей? — она задумалась. — Что такое образование? В детстве нас бьют, поскольку человеческие желания толкают нас между сдержанностью и потаканием своим желаниям, пока мы не становимся хозяевами самих себя. На этом пути сквозь спотыкания, слезы и смех, появляется свет».
Она просмотрела выводы отчёта.
«Они создали иллюзию и заставляют родителей жить в этой иллюзии, — сказал отец подростка. — Что произойдёт, когда пузырь лопнет и иллюзия закончится? … Она никогда не сможет снова стать девочкой в здоровом теле, которое у неё должно было быть … Эти дети не понимают. Какой 13-летний подросток думает о том, чтобы завести семью и детей?»
Что бы я сказал, спросил отец, если бы моя дочь через десять лет избавилась от гендерной путаницы и спросила, почему я ничего не сделал, чтобы остановить её переход?
Вместе продвигаемся сквозь бурю
В ушах Мэй эхом звучал крик Лены:
«Если вы не позволите мне перейти, я обращусь к правительству, я подам на вас в суд. Я знаю свои права, вы не можете меня остановить!»
Она взяла себя в руки и позвала отца Лены. Прочитав отчёт, Уильям нахмурился и сказал:
«Что задумали эти эксперты?»
Мэй описала своего мужа как человека с широкими взглядами, независимым мышлением и добрым сердцем.
Столкнувшись с требованиями своего ребёнка, он сказал:
«Лена, подумай, может ли быть хорошо отрезать часть своего тела? Те люди на YouTube, которые говорят, что они счастливы после перехода, ты видела, на что похожа их личная жизнь?»
«Если вы перенесёте операцию, если вы встанете на этот путь, вы будете инструментом зарабатывания денег для фармацевтических компаний до конца своей жизни, вы понимаете?»
Он продолжил:
«Ты ещё не взрослая. После того как тебе исполнится 18, ты сможешь решить, какой жизни ты хочешь. Но как твои родители, мы должны сказать тебе, что мужчина должен быть мужчиной, а женщина — женщиной. Операция не сделает тебя настоящим мужчиной. Мы не поддерживаем твой переход; это навредит тебе».
В ярости Лена набросилась на своих родителей. Уильям схватил её, строго сказав:
«Что ты делаешь! Ты можешь ударить своих родителей?»
Повторяющиеся разговоры, подобные этим, вымотали пару. За закрытыми дверями Уильям вздохнул и сказал Мэй:
«Что нам делать? Может быть, она родилась такой; пусть будет так».
Мэй молча смотрела на него.
Однажды ночью Мэй никак не могла уснуть. Она знала, что должна быть настойчивой. Она взяла на себя эту ответственность; она не могла отступить.
Она сказала мужу:
«Если мы просто оставим её в покое, как мы сможем смотреть в глаза нашим родителям?»
Родители Мэй и Уильяма безоговорочно любили своих детей. Когда пара работала, бабушка с дедушкой брали на себя заботу о детях. Бабушка детей была истинно верующей в Бога. Она была добросердечной, всегда приберегала для детей самую вкусную еду.
Среди братьев и сестёр, даже перед лицом серьёзных разногласий, она выступала за терпение, обеспечивая гармонию в семье. Она часто говорила:
«Небеса наблюдают за тем, что мы делаем».
Она также хорошо понимала своих внуков. Перед отъездом семьи за границу она сказала Мэй:
«Внимательно присматривай за Леной; не позволяй ей делать всё, что заблагорассудится».
Теперь Мэй сказала:
«Мама и папа думают о детях каждый день. Если Лена вернётся в таком виде, как мы сможем им объяснить?»
Её муж молчал, но Мэй знала, что задела за живое. Даже перед лицом современных идеологий фундамент традиционных ценностей Китая сохранился. Мэй и Уильям не смогли бы встретиться лицом к лицу со своими родителями, если бы они предали эти ценности.
Мэй спросила:
«Ты помнишь, как это было несколько лет назад? Лена закатила истерику из-за того, что ей не достались кроссовки с подсветкой, которые она хотела. Не то чтобы мы не хотели покупать их для неё, но её ножки выросли из таких лёгких туфель с пряжками, предназначенных для малышей. В её возрасте ей следовало бы носить обувь на шнуровке, но она всё ещё хотела детский стиль для малышей».
«Физическое тело Лены выросло, но психика осталась детской. Даже с деньгами мы не могли её удовлетворить».
«Помнишь? Тогда она говорила, что хочет отрубить себе пятки. Но сейчас, когда я её спрашиваю, она говорит: „Мама, меня больше не волнуют такие вещи“».
«В чём разница между её сегодняшним желанием перейти в другую форму и той тоской по светящимся туфлям?»
Ночью Мэй приснился яркий сон. Во сне супруги оказались в эпицентре страшной бури. Вокруг было темно. Низко наклонившись, они вместе тянули верёвку, шаг за шагом, с трудом продвигаясь вперёд.
В разгар бури они шли вперёд.
Сострадание растапливает каменную глыбу упрямства
По словам матери, Лена обычно спокойна, а в спокойные моменты она «просто радость». Однако, когда она занимает непоколебимую позицию, становится «непреклонной скалой».
Мэй проследила свой духовный путь, связанный с воспитанием детей.
«До того как я начала заниматься духовной практикой Фалуньгун, — сказала она, — мой подход к её упрямству был не самым лучшим. Я обостряла спор, надеясь одолеть её логикой, или капитулировала перед её требованиями ради мира».
Мэй признала, что её стратегии были направлены на то, чтобы избежать конфронтации. Она искала кратчайший путь к миру, даже ценой эффективного воспитания.
Однако перед лицом настоящих проблем эти методы оказались бесполезными. Логика без сочувствия только ещё больше отдаляла её дочь, а компромисс больше не был возможен.
Мэй чувствовала, что семья стоит на краю пропасти, и пути назад нет.
В итоге, по её словам, основные ценности Фалунь Дафа — Истина, Доброта и Терпение — стали дорогой, которая отвела их от края обрыва. По мере духовного роста она убедилась, что подлинные перемены могут произойти только через самоотверженность и сосредоточенность на нуждах и благополучии дочери, а не в поисках собственного спасения от дискомфорта. Более того, её слова разума должны быть наполнены сочувствием.
Однажды, когда Мэй готовила пельмени, Лена подошла к ней в расстроенных чувствах — она жаловалась, кричала, угрожала и говорила, что хочет умереть.
Остановившись, Мэй с добротой встретила взгляд дочери и сказала:
«Ты сама не знаешь, насколько ценна твоя жизнь».
Когда она смотрела на Лену, переживания дочери глубоко тронули её. Они были отражением жизненных сложностей и неудовлетворённых желаний, подумала она, — яркое напоминание об индивидуальности человека.
Если бы Лена действительно отрезала себе пятки ради пары светящихся туфель, жалела бы она об этом сегодня? Предположим, сегодня она перешла в другую жизнь. Спустя годы, осознав, что ей придётся всю жизнь принимать лекарства и что она отказалась от радости материнства, стала бы она жалеть о сегодняшнем решении?
Сердце Мэй наполнилось состраданием. Она увидела в Лене не только свою дочь, но и отдельного человека.
Эта ситуация уже не раз повторялась в их доме. Однако на этот раз реакция Лены была иной.
«Всё выглядело так естественно, — вспоминает Мэй. — Вдруг Лена успокоилась и спросила: „Мама, а если я перейду в другую жизнь, я тебе больше не буду нужна?“»
Мэй ответила:
«Лена, мы всегда будем любить тебя, независимо от того, какие решения ты примешь, когда станешь взрослой. Этот дом всегда будет твоим пристанищем. И именно потому, что мы тебя любим, мы хотим подсказать тебе, что правильно, и защитить тебя».
Этот инцидент стал поворотным моментом.
«Я знала, что моя дочь чувствует нашу искреннюю любовь, — говорит Мэй. — Теперь Лена иногда говорила: „Мама, я не хочу тебя огорчать“ или „Мама, мне нравится с тобой разговаривать“».
С этого момента в их отношениях появилась надежда.
Укрепление праведных мыслей ребёнка
Примечательно, что когда Мэй предложила посмотреть серию видеороликов The Epoch Times «Как призрак коммунизма управляет нашим миром», Лена согласилась.
Несмотря на опасения по поводу сложности материала, Мэй считала, что исследование разрушительных идеологий и влияния коммунизма очень важно для того, чтобы Лена научилась различать добро и зло. Она считала, что это будет возможность бросить вызов притягательности ненормальных идеологий, проливая свет на их истинную природу.
Семья отправилась в путешествие, которое Мэй назвала «познавательным». Примечательно, что 14-летняя девочка, которая не была заядлой читательницей, взяла на себя обязательство смотреть по одному эпизоду в день и просмотрела все 28 серий.
Её родители почувствовали, что Лена наконец-то открыта для восприятия различных точек зрения.
Чтобы обогатить сознание своих детей позитивным контентом и избавиться от негативного влияния, Мэй и Уильям ввели регулярный семейный просмотр видео. Вместе они смотрели самые разные программы — от культурных и исторических документальных фильмов до сериалов, посвящённых традиционным ценностям и тайнам человеческого бытия. Цель заключалась в том, чтобы расширить представление детей о жизни, вдохновить их на развитие и возродить в них любовь к традиционным ценностям.
По словам Мэй, выбор программ стал окном в развивающиеся интересы и эмоциональный ландшафт Лены и Генри, предлагая моменты совместного удовольствия и расслабления. Кроме того, эта практика позволила ей более точно оценивать их психическое и эмоциональное состояние.
Но всё равно случались моменты раздора.
«Когда Лена казалась расстроенной или настроенной на конфронтацию, она сутулилась и говорила со мной жалобным, спорящим голосом», — говорит Мэй.
В такие моменты Мэй мягко, но твёрдо предупреждала её:
«Лена, сядь, мама очень хочет с тобой поговорить».
Она обнаружила, что такое обращение к дочери стимулирует диалог и не даёт ситуации стать эмоциональной.
Мэй напоминала ей:
«Лена, когда ты так говоришь, кажется, что ты выплёскиваешь свои эмоции. Слова, сказанные на эмоциях, не считаются, — она делала паузу, а затем добавляла: — Ты хочешь, чтобы мама осталась с тобой на некоторое время, чтобы успокоить твои эмоции, или ты действительно хочешь обсудить с мамой некоторые вопросы?»
В этот момент Лена обычно меняла позу и тон:
«Я действительно хочу с тобой поговорить».
Надежда, заключённая в словах «Фалунь Дафа»
Сегодня, с радостью сообщает Мэй, Лена выбралась из трясины переходного периода, так же как она больше не тоскует по светящимся туфлям с пряжками.
Когда Мэй просит её назвать катализатор глубоких перемен, «она говорит два слова: „Фалунь Дафа“».
Лена начала практиковать Фалунь Дафа (также известный как Фалуньгун) вместе со своей матерью. Когда она начала практиковать, у неё был небольшой лишний вес и склонность к прыщам, но вскоре после занятий она преобразилась. Люди стали делать ей комплименты по поводу улучшения цвета лица и внешнего вида. Что ещё более важно, её поведение стало более спокойным, она часто улыбалась.
Мэй начала обучать Лену на дому, и девочка была изолирована от своих сверстников. Осознав это, Мэй познакомила её с сообществом молодых последователей Фалунь Дафа. Группа стала убежищем, особенно во время летних каникул, когда дни были заполнены чтением, упражнениями и общими переживаниями. Здесь она нашла пространство взаимного уважения и понимания. В обстановке, способствующей установлению настоящих дружеских отношений, обогащённой традиционными историями и групповыми прогулками, она обрела чувство собственного достоинства.
Когда Лена поделилась своими мыслями о том, что хотела бы быть мальчиком, другая девочка сказала: «У меня тоже была такая мысль». Другой ребёнок сказал: «Я думаю, быть девочкой очень хорошо». Завязалась оживлённая дискуссия, в результате которой Лена осталась спокойной и счастливой.
По мере совершенствования Лена постигла божественное устройство пола. Это понимание помогло ей примириться со своей гендерной идентичностью и рассматривать желание перемен как противоречащее божественной воле, что чревато последствиями для будущего счастья.
Переход в среднюю школу с традиционными ценностями ознаменовал новую главу. Мэй и Уильям нашли школу, в которой благоприятная и свободная от идеологии обстановка способствовала сосредоточенности на учёбе. За пределами круга друзей Фалунь Дафа, Лена завязала настоящую дружбу.
Семейные дискуссии также занимали центральное место.
«На протяжении всего этого времени мы обсуждали множество тем, — говорит Мэй. — Являются ли женщины слабыми? Могут ли у женщин быть мужские черты, а у мужчин — женские? Многие мамы в детстве были сорванцами: пришлось бы им переходить на другую профессию, если бы они взрослели сейчас? Приносит ли сексуальная распущенность свободу или ведёт человечество к гибели? Как люди заводят друзей? Это связано с полом?»
«Не знаю, когда это произошло, но Лена больше не говорит о том, что хочет стать мужчиной в следующей жизни», — добавляет её мама.
Её дочь по-прежнему не любит платья. Дресс-код на рождественских танцах в её школе требовал, чтобы девочки надевали платья. Это заставило Лену засомневаться, но она хотела пойти. В конце концов она решила пойти на компромисс и выбрала платье для себя.
В день танцев Мэй отвезла Лену в школу. Её дочь остановилась, наблюдая, как один за другим входят её одноклассники.
Лена открыла дверь машины, поправила платье и сказала: «Я иду!» Затем не оглядываясь вошла в школу.
Лена не любит вспоминать о событиях последних трёх лет.
«Мама, — сказала она, когда Мэй попросила её вспомнить, — почему ты всё время спрашиваешь меня об этом? Я думаю о том, какую специальность мне выбрать в будущем. Я хочу выучить как минимум три языка и думаю, стоит ли мне поехать учиться за границу».
«Есть много детей и семей, которые всё ещё проходят через наше прошлое испытание. Если мы поделимся своим опытом, это поможет им, как ты думаешь?» — спросила Мэй.
Лена согласилась.
Мэй снова спросила:
«Лена, что именно помогло тебе выбраться из бездны переходного возраста?»
Дочь посмотрела на неё и произнесла два слова:
«Фалунь Дафа».
__________
Чтобы оперативно и удобно получать все наши публикации, подпишитесь на канал Epoch Times Russia в Telegram
